Theodor-Brauer-Haus Berufsbildungszentrum Kleve e.V.

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Das Theodor-Brauer Haus definiert sich als Einrichtung zur Durchführung berufsvorbereitender, berufsbildender und berufsbegleitender Maßnahmen unter besonderer Berücksichtigung arbeitsmarktpolitischer Aufgabenstellungen. Als Träger steht das TBH auch in Konkurrenz zu anderen Anbietern beruflicher Bildungsmaßnahmen. Die Arbeit des TBH ist kein Selbstzweck. Das Tätigwerden im Bereich der außerschulischen beruflichen Bildung setzt einen entsprechenden Bedarf voraus.

Zur Deckung dieses Bedarfs haben sich unterschiedliche Anbieter etabliert, die in einem öffentlichen und wirtschaftlichen Wettstreit miteinander stehen. Dies bedeutet für das TBH im allgemeinen und für die Mitarbeiter/innen im besonderen, dass die hier geleistete Arbeit dauerhaft einer selbstkritischen und konstruktiven Beurteilung zu unterziehen ist. Das Gebot des sparsamen Umgangs mit knapp bemessenen Ressourcen ist dabei ebenso selbstverständlich wie die sachgerechte Abwicklung der übernommenen Aufgaben.

Die Bedarfssituation des örtlichen und regionalen Arbeitsmarktes ergibt den Handlungsspielraum für den Aufbau und den Gehalt der Maßnahmen. Auftraggeber und Kostenträger sind in der Regel die Kommunen und die Arbeitsverwaltung. Das Angebot orientiert sich daher in den überwiegenden Fällen an den durch die Arbeitsverwaltung und den Kommunen artikulierten Arbeitsmarkterfordernissen.

Weiterer Auftraggeber ist der Landschaftsverband Rheinland mit der Schwerpunktsetzung auf Jugendhilfeleistungen. Die örtliche Wirtschaft erteilt Aufträge im Bereich themen- und qualifikationszentrierter überbetrieblicher Ausbildung. Das TBH ist geprägt durch die Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen, die aufgrund personaler, familialer und/oder sozialer Bedingungen Schwierigkeiten bei der Besetzung eines adäquaten Arbeitsplatzes haben. Voraussetzung für diese Arbeit ist die Einsicht, dass durch gezielte Fördermaßnahmen eine soziale und berufliche (Re-) Integration möglich ist.

Die Teilnehmer/innen stehen im Mittelpunkt des Handelns. Ziel ist die möglichst individuelle Förderung unter Einbeziehung personaler, sozialer und beruflicher Vorerfahrungen des Einzelnen. Die Gestaltung der Angebote berücksichtigt in der Wahl der Methoden angemessene, auf die Teilnehmer/innen orientierte Ansätze. Dies erfordert interdisziplinäres Zusammenwirken der unterschiedlichen Berufsgruppen; hierbei gilt der Grundsatz der ollegialität und der Bereitschaft zur konstrukiven Auseinandersetzung in den Arbeitsgruppen.